Convocatoria al Coloquio ¿Qué saben los artistas? La educación artística como constructora de conocimiento.

El posgrado en Artes y Diseño y otras experiencias de formación académica. Seguir leyendo “Convocatoria al Coloquio ¿Qué saben los artistas? La educación artística como constructora de conocimiento.”

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Sesión de CRITS 2018 ICDAC-MUAC

Por este medio se hace público la relación de alumnos que tendrán revisión y crítica de proyectos artísticos, del mismo modo se informa de la dupla de curador-artista que llevarán la reunión. En la imagen se indica el lugar y hora de la reunión. Seguir leyendo “Sesión de CRITS 2018 ICDAC-MUAC”

Conversación sobre la exposición “Carlos Amorales. Axiomas para la acción”. Cuauhtémoc Medina y Carlos Amorales

El proyecto Académico ICDAC-MUAC presenta

Carlos Amorales y Cuauhtémoc Medina en conversación. Seguir leyendo “Conversación sobre la exposición “Carlos Amorales. Axiomas para la acción”. Cuauhtémoc Medina y Carlos Amorales”

John Dewey and Museum Education

GEORGE E. HEIN

ABSTRACT
Although John Dewey’s educational concepts have been discussed previously in relation to museums, his own writing about museums has received little attention. Dewey, who visited museums frequently throughout his life, recognized the powerful educational value of museums. He assigned a central role to museums as integrative components of raw experiences in his educational theory, and he made extensive use of student visits to museums at the Chicago Laboratory School. Early twentieth-century museum educators and directors applied Dewey’s ideas, and advocated a museum education philosophy, based on the progressive education movement, that hassignificance for current exhibition and educational practice.