El ICDAC invita al Curso de elaboración de portafolios

Curso para estudiantes inscritos en la FAD, UNAM.

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Zona MACO México Arte Contemporáneo

Dentro del programa de conferncias de Zona MACO México Arte Contemporáno, el próximo jueves 9 de febrero a las 12 horas, se llevará a cabo una plática sobre producciones artísticas desde una perspectiva transfeminista y cuir, así como de redes de colaboración, realización y distribución de estos productos culturales.

Participan:

Liz Misterio (Artista visual, activista, directora editorial de Hysteria! Revista, investigadora del ICDAC). Tadeo Cervantes (Artista visual, director editorial de Maricarmen Zine, estudiante de maestría en Artes Visuales). Benjamín Martínez (Artista visual, curador de ARTSPACEMEXICO, investigador del ICDAC).

La cita es el jueves 9 de febrero a las 12 hrs, en el Centro Banamex Sala D (Conscripto 311, Lomas de Sotelo, CDMX.)

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John Dewey and Museum Education

GEORGE E. HEIN

ABSTRACT
Although John Dewey’s educational concepts have been discussed previously in relation to museums, his own writing about museums has received little attention. Dewey, who visited museums frequently throughout his life, recognized the powerful educational value of museums. He assigned a central role to museums as integrative components of raw experiences in his educational theory, and he made extensive use of student visits to museums at the Chicago Laboratory School. Early twentieth-century museum educators and directors applied Dewey’s ideas, and advocated a museum education philosophy, based on the progressive education movement, that hassignificance for current exhibition and educational practice.

Manuel Vason. Aliento. Ejercicios de fotografía vital.

En el marco 17 Corredor Cultural Roma Condesa, ARTSPACEMEXICO presenta “Aliento. Ejercicios de fotografía vital” del fotoperformer Manuel Vason. La cita es el próximo 25 de noviembre a las 7 pm. en Campeche 281, col. Condesa, CDMX.

Aliento. Ejercicios de fotografía vital

Por: Manuel Vason.

El mundo cubierto de imágenes,
yo respiro fotos.
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La educación artística como herramienta para desarticular la promesa del paraíso, o ¿es posible hoy un modelo educativo sin la presencia de las artes?

Por María Acaso

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«El capital financiero no fabrica mercancías como lo hace el capital industrial, sino que fabrica mundos. Mundos de signos a través de la publicidad y la cultura de masas. Si analizamos el capital como fábrica de mundos, las imágenes son invariablemente portadoras del mensaje de posibilidad del paraíso y de que algunos tendrían el privilegio de habitarlos.» Suely Rolnik, entrevistada por el colectivo Situaciones el 16/09/2006.

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