John Dewey and Museum Education

GEORGE E. HEIN

ABSTRACT
Although John Dewey’s educational concepts have been discussed previously in relation to museums, his own writing about museums has received little attention. Dewey, who visited museums frequently throughout his life, recognized the powerful educational value of museums. He assigned a central role to museums as integrative components of raw experiences in his educational theory, and he made extensive use of student visits to museums at the Chicago Laboratory School. Early twentieth-century museum educators and directors applied Dewey’s ideas, and advocated a museum education philosophy, based on the progressive education movement, that hassignificance for current exhibition and educational practice.

Sobre “Amarga Navidad”

Adriana Raggi

#debatespúblicos

Los cuarenta abajo firmantes, investigadores, curadores, periodistas, gestores culturales y artistas dedicados a la reflexión, circulación y producción fotográficas de este país, expresamos nuestra profunda desaprobación por el contenido de la columna “Amarga Navidad”, escrita por Ulises Castellanos y publicada en El Universal el 17 de diciembre del presente.

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Gillian Flynn habla sobre su best-seller Gone Girl (Perdida) y las acusaciones de misoginia

Adriana Raggi

Por Oliver Burkeman

Fuente: theguardian.com

Gone Girl ha tomado al mundo editorial como una tormenta con su retrato perturbador de una relación que no funciona.La autora Gillian Flynn habla de cómo retrata a las mujeres, su amor por el horror durante la infancia, – y cómo su matrimonio inspiró el libro.

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Manuel Vason. Aliento. Ejercicios de fotografía vital.

En el marco 17 Corredor Cultural Roma Condesa, ARTSPACEMEXICO presenta “Aliento. Ejercicios de fotografía vital” del fotoperformer Manuel Vason. La cita es el próximo 25 de noviembre a las 7 pm. en Campeche 281, col. Condesa, CDMX.

Aliento. Ejercicios de fotografía vital

Por: Manuel Vason.

El mundo cubierto de imágenes,
yo respiro fotos.
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La educación artística como herramienta para desarticular la promesa del paraíso, o ¿es posible hoy un modelo educativo sin la presencia de las artes?

Por María Acaso

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«El capital financiero no fabrica mercancías como lo hace el capital industrial, sino que fabrica mundos. Mundos de signos a través de la publicidad y la cultura de masas. Si analizamos el capital como fábrica de mundos, las imágenes son invariablemente portadoras del mensaje de posibilidad del paraíso y de que algunos tendrían el privilegio de habitarlos.» Suely Rolnik, entrevistada por el colectivo Situaciones el 16/09/2006.

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HOMOGRAPHY #2

Presentamos con orgullo la segunda edición de este escaparate internacional de video-performance y cinematografía que explora las deconstrucciones de identidad y el género: Homografía / Homography, muestra una selección de obras de video arte relacionados con el cuerpo, así como con la representación de la masculinidad en sus diversas expresiones, desde el punto de vista de artistas disidentes e intérpretes. Seguir leyendo “HOMOGRAPHY #2”

Mujeres al Borde de la Venta

Mujeres al Borde de la Venta.
Muestra Internacional de Performance/Videos
17 de noviembre 2016
ArtSpace México
Calle Campeche 281 Condesa.
Ciudad de México
Entrada libre

Video:
Suzy Vogenthol + Julia Zinn,Sofia Moreno, Frida Sixta Tarin,Caleb Yono,Ben McCoy,La Conga Rosa,Traves Dee,GRÜN WASSER, Eduardo Restrepo Castaño, Leah James, More TBA Seguir leyendo “Mujeres al Borde de la Venta”

ICDAC invita al diálogo abierto:

¿Con qué trabaja la educación la educación artística?

Que se llevará a cabo en la Faculta de Artes y DIseño de la UNAM, en Xochimilco.
Hemos invitado a diversos investigadores y profesores con experiencia en los diferentes punto que analizaremos durante el encuentro.

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